jesteś tutaj: strona główna > kierunki kształcenia > pedagogika

Kierunki kształcenia

drukuj | A A A

Pedagogika

Dla osób prowadzących zajęcia dydaktyczne oferujemy kursy pedagogiczne, przygotowujące zarówno do prowadzenia zajęć w systemie szkolnym jak i kursowym.
Kursy pedagogiczne dla nauczycieli organizowane są przez Centrum Doskonalenia Umiejętności Nauczycielskich ZDZ, które w swej ofercie posiada również szeroki zakres kursów kwalifikacyjnych i doskonalących dla czynnych nauczycieli.
Dla przyszłych wykładowców, instruktorów i trenerów kursów zawodowych oferujemy kursy pedagogiczne dla "instruktorów praktycznej nauki zawodu".
Ponadto, te właśnie kursy pedagogiczne są adresowane również do osób prowadzących działalność gospodarczą, pragnących zatrudnić uczniów i młodocianych pracowników w celu praktycznej nauki zawodu.

* Liczba godzin - planowany czas trwania danego kursu w godzinach.
** Ilość kursów - ilość kursów realizowanych w chwili obecnej w ośrodkach ZDZ.

Nazwa kursu Cel Liczba
godzin*		 Ilość
kursów**
Przygotowanie do egzaminu eksternistycznego LO. Przygotowanie do egzaminu wstepnego do L.O. 10 0
Zastosowanie komputera w pracy dydaktycznej w szkole na zajęciach z przedmiotów matematyczno-przyr Nabycie umiejetności obsługi komputera, edytora tekstu WORD oraz programów multimedialnych i internetu oraz ich zastosowania w procesie dydaktycznym. 45 0
Kurs pedagogiczny dla instruktorów praktycznej nauki zawodu Celem kursu jest nabycie przez słuchaczy wiedzy i umiejętności z zakresu podstaw pedagogiki, psychologii, metodyki oraz praktyki metodycznej. Kurs przeznaczony jest dla osób chcących pełnić funkcje instruktora praktycznej nauki zawodu, które nie posiadają kwalifikacji wymaganych od nauczycieli. 80 28
Szkolenie kandydatów na instruktorów nauki jazdy Podstawowym celem kursu jest przygotowanie kandydatów na instruktorów kierowców lub motorniczych. Słuchacze zostaną zapoznani z problemami ruchu drogowego oraz zasadami prowadzenia ośrodka szkolenia kierowców. Wymagania stawiane uczestnikom to: niekaralność, dobry stan zdrowia, konieczność posiadania przez okres co najmniej 3 lat prawa jazdy do kierowania pojazdami rodzaju objętego szkoleniem, posiadanie co najmniej średniego wykształcenia. Szkolenie obejmuje zajęcia teoretyczne i praktyczne. Uczestnicy zostaną zapoznani m.in. z prawem o ruchu drogowym, techniką kierowania i obsługą pojazdu, zasadami bezpieczeństwa ruchu drogowego oraz podstwami psychologii oraz metodyki kształcenia kandydatów na kierowców. 197 3
Wychowawca wypoczynku dzieci i młodzieży Przygotowanie słuchaczy do pracy wychowawcy wypoczynku dzieci i młodzieży poprzez zapoznanie z obowiązkami wychowawcy, a w szczególności: ze sposobami organizacji zajęc; zasadami bezpieczeństwa uczestników grupy; wymogami dotyczącymi sprawowania opieki nad uczestnikami grupy w zakresie higieny, zdrowia, wyżywienia oraz innych czynności opiekuńczych, a także prowadzenia dokumentacji pracy wychowawcy; sposobami prowadzenia innych zajęć zleconych przez kierownika wypoczynku; sposobami opracowywania planów pracy wychowawczej grupy; zapoznaniem się z kartami kwalifikacyjnymi uczestników wypoczynku. Wymagania stawiane kandydatom: - ukończone 18 lat; - wykształcenie conajmniej średnie. 36 12
Kierownik wypoczynku dla dzieci i młodzieży Celem kursu jest przygotowanie do pracy na stanowisku kierownika w placówce wypoczynku młodzieży poprzez zapoznanie z obowiązkami kierownika, a w szczególności z przepsami dotyczącymi kierowaniem placówką wypoczynku, przepisami związanymi z bezpieczeństwem życia i zdrowia uczestników wypoczynku i pracowników placówki, prowadzeniem dokumentacji pracy placówk, wykonywaniem czynności planowani, kontroli i nadzoru. Od kandydatów wymaga się 3 letniego stażu pracy opiekuńczo-wychowawczej lub dydaktyczno-wychowawczej. 10 3
Kierownik wycieczek szkolnych i obozów wędrownych Celem kursu jest przygotowanie kadry kierowniczej i wychowawczej do prowadzenia obozów wędrownych oraz wycieczek szkolnych dla młodzieży z placówek oświatowo -wychowawczych. Uczestnikami kursu mogą być nauczyciele i wychowawcy ze szkół publicznych i niepublicznych oraz inne osoby uprawnione do prowadzenia działalności dydaktyczno-wychowawczej. Kursanci zostaną zapoznani z zagadnieniami z zakresu turystyki szkolnej, dokumentacji pedagogicznej i finansowej, zagadnień bhp, prowadzenia wycieczki - zajęcia praktyczne. 40 3
Metodyka prowadzenia szkoleń w zakresie BHP Poznanie procesu dydaktycznego i jego elementów, wybranych metod naucznia za szczególnym uwzględnieniem prowadzenia różnego typu szkoleń z zakresu BHP. 60 1
Pedagogiczny dla czynnych nauczycieli. Uzyskanie kwalifikacji pedagogicznych wg Programu Ramowego Ministerstwa Edukacji Narodowej - Warszawa 1992 rok. 270 1
Nowoczesne metody kształcenia dorosłych Podstawowym celem kursu jest nauczenie słuchaczy - wykładowców przygotowywania jednostek lekcyjnych, przeprowadzania zajęć z użyciem metod aktywizujących oraz sprawdzania efektywności szkolenia. 40 0
Pedagogiczny dla nauczycieli praktycznej nauki zawodu Nabycie kwalifikacji pedagogicznych. Program Ramowy Ministerstwa Edukacji Nardowej - Warszawa 1993 rok. 150 0
Metodyka prowadzenia szkoleń BHP. Celem kursu jest przygotowanie średniej kadry zarządzającej, a także bhp w zakładzie pracy do prowadzenia instruktażu ogólnego i stanowiskowego bhp zgodnie z zasadami i metodami pedagogiki i psychologii. Kusanci poznają rodzaje interakcji, organizację procesu kształcenia, technikę właściwej organizacji pracy oraz normy grupowe. 12 1
Opiekun stażu - szkolnej rady. Zapoznanie z przepsami prawa światowego regulujacymi zadania i odpowiedzialność opiekuna stażu oraz dokumentację opiekuna stażu. 4 0
Przygotowanie wykładowców do nauczania Projektowanie elementów pakietu edukacyjnego. 12 0
Specjalista d/s aktywny doradca zawodowy. Poznanie metodyki indywidualnego i grupowego poradnictwa zawodowego; zadań i narzędzi pracy doradcy; poznanie podstaw komunikacji werbalnej i niewerbalnej. 180 0
Konstruowanie szkolnego programu profilaktyki Wychowawczy konspekt profilaktyczny, działania profilaktyczne zapobiegające dysfunkcji, skuteczność profilaktyki szkolnej, wskaźniki skuteczności profilaktyki szkolnej. 10 0
Kurs pedagogiczny dla nauczycieli przedmiotów ogólnokształcących Program Ramowy Ministerstwa Edukacji Narodowej - Warszawa 1992 rok. 270 0
Kurs kwalifikacyjny z zakresu oligofrenopedagogki. Celem kursu jest nabycie przez słuchaczy wiedzy umożliwiającej racjonalne programowanie i podejmowanie skutecznych oddziaływań rewalidacyjnych i psychokorekcyjnych w stosunku do dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo w różnym stopniu, przebywających w placówkach szkolnictwa specjalnego oraz środowisku rodzinnym. 270 1
Zapobieganie niepowodzeniom szkolnym Profilaktyczne funkcje dostosowania kształcenia do właściwości rozwojowych dzieci i młodzieży, budowanie wysokiej samooceny, prawidłowa komunikacja pomiędzy uczniem - rodzicem i nauczycielem. 20 0
Samodzielność ucznia w aspekcie rozwiązywania różnorodnych problemów życiowych Struktura psychologiczna sytuacji trudnej i konfliktu, identyfikacja problemów uczniów konformistyczny i nonkonformistycznych. 20 0
Wewnątrzprzedmiotowy system oceniania konstrukcja planu kierunkowego i wynikowego Znajomość procedur i etapy planowania, zadania sprawdzające osiągnięcia ucznia. 4 0
Agresja w szkole Znajomość rozpoznawania różnych form agresji, uświadamianie nauczycielom rozwiązywania potrzeb bezpieczeństwa wśród uczniów, wypracowanie zaufania uczniów wobec nauczycieli w sytuacjach przemocy. 3 0
Szkolenie rady pedagogicznej asertywnie. Komunikacja interpersonalna, bariery komunikacyjne i błędy komunikacyjne, asertywność jako jeden ze sposobów radzenia sobie z agresją. 23 0
Syndrom nieadekwatnych osiągnięć ucznia Rola nauczyciela w niwelowaniu syndromu, wpływ syndromu nieadekwatnych osiągnięć szkolnych. 4 0
Realizacja nadzoru pedagogicznego Realizacja nadzoru pedagogicznego, kompetencje Rady Pedagogicznej. 3 0
Wewnątrzszkolny system oceniania Wymagania edukacyjne, wymagania programowe, ocenianie w szkole. 3 0
Dziecko z zespołem ADHD. Kurs obejmuje formy i metody pracy z dzieckiem z zespołem ADHD, medyczne, psychologiczne i pedagogiczne uwarunkowania diagnozowania zespołu ADHD u dzieci. 10 0
Nauki przyrodnicze w służbach mundurowych. Przez empiryzm i zabawę do wiedzy! Wykazanie użyteczności zjawisk i praw fizyczno- chemicznych oraz ogólnej użyteczności nauk przyrodniczych; pokazanie sposobu wykorzystania nauk przyrodniczych w służbach mundurowych, a tym samym istotę tych nauk w wybranym profilu szkoły. 6 0
Wymagania edukacyjne a przedmiotowy system oceniania Szkolenie ma na celu: usystematyzowanie wiedzy dot. wymagań edukacyjnych jako wytycznych działań nauczycieli i uczniów; przypomnienie zasad planowania wynikowego i ustalania wymagań podstawowych i ponadpodstawowych; nabycie wiedzy dot. zasad tworzenia przedmiotowego systemu oceniania; nabycie umiejętności wskazania różnic pomiędzy ocenianiem sumującym a kształtującym; przekazanie słuchaczom informacji dot. oceniania kształtującego jako metody kierowania rozwojem uczniów. 5 0
Praca z uczniem trudnym. Aktywizowanie pracy ucznia Celem szkolenia jest podniesienie umiejętności zawodowych nauczycieli poprzez dostarczenie wiedzy na temat dostosowania warsztatu pracy do pracy z uczniem sprawiającym problemy dydaktyczno - wychowawcze. Szkolenie ma również zapoznać uczestników z możliwościami wykorzystania metod aktywizujących prace uczniów. 5 0
Egzamin wewnętrzny z przygotowaniem zawodowym Standardy kwalifikacji zawodowej, struktura i forma oraz organizacja. 4 0
Ochrona zdrowia dziecka Dobre relacje i więzi międzyludzkie fundamentem poczucia bezpieczeństwa psychicznego i fizycznego, wysoka samoocena i wiara w siebie odpornością na sytuacje trudne. 20 0
Ewaluacja. Konstruowanie narzędzi diagnostycznych. Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy z definicjami dotyczącymi ewaluacji, a także etapami projektowania ewaluacji oraz metodami i technikami ewaluacyjnymi oraz zasadami poprawnego budowania narzędzi badawczych. 5 0
Hospitacja diagnozująca w mierzeniu jakości pracy szkoły Kurs obejmuje znajomość różnic między hospitacją diagnozującą a tradycyjną, projektowanie hospitacji diagnozującej, tworzenie narzędzi do hospitacji diagnozującej. 4 0
Planowanie pracy nauczyciela 0 0
Technologie informacyjne i edukacja multimedialna w praktyce szkolnej Szkolenie ma na celu przygotowanie nauczycieli do korzystania z różnych , w tym multimedialnych i rozproszonych źródeł informacji oraz środków jej prezentacji i przekazu w celu wspomagania i wzbogacania procesu kształcenia. Nauczyciele nabędą m.in. umiejętność: projektowania, przygotowania i prowadzenia zajęć wspomaganych technologią informacyjną oraz organizowania pracy uczniów z komputerem; posługiwania się multimedialnym zestawem komputerowym, połączonym z siecią komputerową; tworzenia i publikowania dokumentów w sieci Internet; komunikowania się z wykorzystaniem TI; a także znajomość norm etycznych i przepisów prawa autorskiego. 72 0
Wdrażanie tehnologii informacyjnej i jej wykorz. w uspr. zarządzania oraz kreowaniu wizerunku szkoły Celem szkolenia jest przygotowanie nauczycieli do planowania i wdrażania technologii informacyjnej, korzystania z różnych, w tym multimedialnych źródeł informacji oraz środków prezentacji i przekazu w celu kreowania wizerunku szkoły i wzbogacania procesu dydaktycznego. Dzięki uczestnictwu w szkoleniu słuchacze nabędą umiejętność: planowania i wdrażania technologii informacyjnej w szkole; posługiwania się multimedialnym zestawem komputerowym; a także wykorzystywania programów do tworzenia zintegrowanych pakietów publikacji. 40 0
Komunikowanie wyników egzaminów Kurs obejmuje cele i funkcje egzaminów i wyników egzaminowania zewnętrznego, raporty i sposoby opisu osiagnięć uczniów, rola kontekstu w interpretacji wyników. 20 0
Konstruowanie i ocenianie zadań wg standardów egzaminacyjnych Kurs obejmuje: typy zadań egzaminacyjnych, analizę standardów wymagań, budowanie planu i kartoteki testu, zasady konstruowania zadań. 20 0
Jak podnieść jakość nauczania języków obcych Kurs obejmuje najnowsze tendencje w nauczaniu języków obcych, programy nauczania języka obcego, wykorzystywanie nowoczesnych technologii informacyjnych w nauczaniu języków obcych. 8 0
Rodzice, nauczyciele, uczniowie – partnerzy w procesie wychowania w szkole Kurs obejmuje takie tematy jak: prawa i obowiązki rodziców w szkole, rodzice jako partnerzy szkoły w procesie wychowywania, samorządność i demokracja w szkole. 8 0
Twórcze metody pracy w szkole Trening twórczości; cechy twórczego nauczyciela oraz ucznia; warunki w klasie dla wzbudzania twórczości. 5 0
Motywowanie ucznia w procesie nauczania Pojęcie motywacji; sylwetka nauczyciela wspierającego do osiągania sukcesu. 5 1
Dominujące i uległe zachowanie ucznia w klasie - przyczyny i sposoby Treści mają zapoznać Radę Pedagogiczną z zadaniami nauczyciela i szkoły w świetle obowiązujących przepisów prawa oświatowego. 5 0
Zadania nauczyciela szkoły w świetle obowiązujących przepisów prawa światowego Ustawa o systemie oświaty; zadania nauczyciela i szkoły wynikające z aktów wykonawczych do ustawy prawa oświatowego. 4 0
Portret psychologiczny dziecka zagrożonego uzależnieniem Przekazanie wiedzy na temat sylwetki ucznia zagrożonego uzależnieniami Przybliżenie nauczycielom wiedzy psychologicznej dotyczącej krytycznych momentów w rozwoju dziecka i ich wpływu na zaistnienie zachowań dysfunkcjonalnych Uświadomienie nauczycielom i wychowawcom wpływu postaw wychowawczych na rodzaj wybieranych przez dzieci środków psychoaktywnych 5 0
Zastosowanie programów multimedialnych w klasyfikacji słuchaczy i dokumentacji szkolnej Znajomość obsługi programów Microsoft Excel oraz PowerPoint. 12 0
Ewaluacja szkolnych programów profilaktyki Celem kursu jest zapoznanie Rad Pedagogicznych z konstruowaniem szkolnego programu profilaktyki oraz procedurami oceny i ewaluacji szkolnego programu profilaktyki. 5 0
Hospitacje diagnozujące Przekazanie wiedzy teoretycznej o zadaniach i rodzajach hospitacji. nabycie umiejętności określenia roli hospitacji w mierzeniu jakości pracy instytucji oświatowej. Nabycie umiejętnosci planowania tematyki i realizacji hospitacji zajęc dydaktycznych 5 0
Zapewnienie bezpieczeństwa w szkołach i sytuacjach kryzysowych Poznanie procedur stosowanych podczas wystąpienia zagrożenia w szkole oraz podstaw prawnych w zakresie ochrony przeciwpożarowej i ratownictwa. 8 0
System informacji oświatowej Tematyka kursu obejmuje informacje ogólne o Systemie Informacji Oświatowej, zasady pobierania programu z Internetu, instalacja programu, przygotowywanie danych do eksportu. 12 0
Mierzenie jakości pracy szkoły - wytyczne MENiS i Kuratora Oświaty W związku z obowiązkiem sprawowania nadzoru pedagogicznego przez dyrektorów szkół Kurator Oświaty określił zadania dotyczące sprawowania nadzoru. Jednym z zadań w tym zakresie jest wewnętrzne mierzenie jakości pracy szkół. Dyrektor szkoły zobowiązany jest do opracowania planu nadzoru pedagogicznego, którego jednym z zadań jest organizacja mierzenia jakości pracy szkoły obejmująca: cele mierzenia, przedmiot mierzenia, standardy jakości pracy szkoły i kryteria oceny wyników mierzenia, źródła pozyskiwania informacji, techniki, narzędzia stosowane w mierzeniu procedury, mierzenia, dokumentowania i wykorzystania wyników. Dla prawidłowego nadzoru pedagogicznego dyrektorzy szkół muszą znać standardy i wymagania w tym zakresie oraz priorytety pracy dyrektorów szkół na 2006r. 5 0
Analiza wyników sprawdzianów i egzaminów oraz wykorzyst. ich do oceny jakości kształcenia w szkole Wykorzystywanie wyników egzaminu zewnętrznego w procesie dydaktycznym staje się ważnym i istotnym zadaniem szkoły. Rozwijanie u nauczycieli umiejętności analizowania i interpretowania wyników liczbowych oraz ich wykorzystywania służy podnoszeniu jakości pracy szkoły, lepszemu przygotowaniu uczniów do uczestniczenia w życiu społeczeństwa informacyjnego. Kurs został zaprojektowany dla nauczycieli wszystkich typów szkół, którzy chcą pogłębiać swoje kompetencje w zakresie oceniania oraz wykorzystywania wyników egzaminu w procesie dydaktycznym. Jest to bardzo ważne w okresie wdrażania reformy, by nauczyciele przygotowali uczniów do samokształcenia oraz całożyciowego uczenia się i uczestniczenia w życiu społeczeństwa informacyjnego, w czym może dopomóc informacja zwrotna z egzaminu. Część godzin szkolenia będzie również poświęcona kształceniu umiejętności projektowania przeprowadzania analizy kontekstu osiągnięć uczniów. Zdobyte podczas kursu umiejętności pozwolą na lepszy komfort pracy i zadowolenie wszystkich zainteresowanych wynikami nauczania, a zwłaszcza uczniów, nauczycieli, rodziców i władz oświatowych. 20 0
Komunikowanie i wykorzystanie wyników egzaminu maturalnego do planowania pracy szkoły Po zakończeniu uczestnik: ·zna cele i funkcje egzaminu, strukturę egzaminu, ·zna zasady organizacji i przebiegu egzaminu maturalnego, ·zna konsekwencje wyniku egzaminu maturalnego dla dalszych planów edukacyjnych lub zawodowych zdającego, wie, jak wykorzystać wyniki egzaminu do zdiagnozowania osiągnięć uczniów. 20 0
Organizacja i planowanie kształcenia zawodowego wg modułowego programu nauczania dla zawodu Zapoznanie uczestników szkolenia ze strukturą modułowego programu nauczania dla zawodu. Zapoznanie uczestników szkolenia z planami nauczania obowiązującychw różnych typach szkół ponadgimnazjalnych ipolicealnych. Ukształtowanie przez uczestników szkolenia umiejętności projektowania organizacji zajęć dydaktycznych. Ukształtowanie przez uczestników szkolenia umiejętności planowania zajęć dydaktycznych. 10 0
Przygot. nauczyciela do pełnienia funkcji opiekuna szkol. centrum multimedialnego i informacyjnego Przygotowanie nauczyciela do pełnienia funkcji opiekuna szkolnego centrum multimedialnego i informacyjnego.Umiejętność gromadzenia, selekcjonowania, przetwarzania i przechowywania informacji, konfigurowania i posługiwania się multimedialnym zestawem komputerowym oraz urządzeniami peryferyjnymi. 40 0
O tym trzeba mówić...przeciwdziałanie zjawisku pedofilii ·Zdobycie wiedzy na temat diagnozowania przemocy seksualnej ·Nabycie podstawowych umiejętności z zakresu nawiązywania kontaktu z dzieckiem nadużytym seksualnie ·Zapoznanie się z zasadami prowadzenia rozmów z dzieckiem na temat przemocy, której doświadczyło ·Nabycie wiedzy na temat informacji, które osoba pomagająca powinna przekazać dziecku nadużytemu ·Nabycie umiejętności planowania pracy z ofiarą przemocy seksualnej i jej rodziną. ·Zdobycie wiedzy z zakresu procedur prawnych z tego zakresu ·Zdobycie wiedzy z zakresu podejmowania interwencji na rzecz dziecka – ofiary przemocy seksualnej. 20 0
Standardy kształcenia w kolegiach pracowników służb społecznych 1. Zapoznanie uczestników szkolenia z trescia standardów kształcenia w kolegiach pracowników słuzb społecznych 2. Przedsztawienie struktury planu nauczania w trybie kształcenia stacjonarnego i zaocznego z uwzględnieniem różnic programowych w stosunku do siatki studiów uczelni patronackiej, 3. Omówienie struktury sylabusów i zasad ich opracowania 4. Określenie terminów przygotowania sylabusów z wybranych przedmiotów przez uczestników szkolenia, którzy zadeklarowali taką wolę. 4 0
Rozwój szkoły w perspektywie najnowszych przepisów prawa oświatowego 1)przedstawienie wybranych aspektów głównych aktów prawnych dotyczących zasad funkcjonowania systemu szkolnictwa wyższego, 2)omówienie możliwości prawnych i organizacyjnych związanych z powołaniem publicznej szkoły wyższej oraz transformacją kolegium do wyższej szkoły zawodowej, 3)analiza przepisów obowiązujących przy składaniu wniosku o utworzenie szkoły wyższej oraz struktury samego wniosku. Efekty: uczestnicy szkolenia zapoznali się z obowiązującym w Polsce prawodawstwem w zakresie możliwości utworzenia zawodowej uczelni państwowej, otrzymali do własnej dyspozycji szereg materiałów, które stanowią postawę wyjściową do opracowywania stosownego wniosku. 4 0
Awans zawodowy nauczycieli Po przeprowadzonym szkoleniu uczestnicy znaja: 1.Podstawy prawne awansu zawodowego nauczycieli 2.Warunki niezbędne do rozpoczęcia stażu na poszczególne stopnie awansu zawodowego nauczycieli 3.Powinności nauczyciela w okresie stażu 4.Wymagania niezbedne do uzyskania stopnia nauczyciela kontraktowego, mianowanego i dyplomowanego 5.Sposób dokumentowania nspełniania wymagań na poszczególne stopnie awansu zawodowego nauczycieli 6.Procedury kwalifikacyjne i egzaminacyjne 4 0
Szkolenie w zakresie obsługi tablicy multimedialnej Nabycie umiejętności w wykorzystaniu tablicy interaktywnej w procesachadydaktycznych z przedmiotów humanistycznych i matematyczno-przyrodniczych. Praktyczne opanowanie wykorzystanie tablicy interaktywnej z użyciem tabletu bezprzewodowego 5 0
Opracowanie wniosku na utworzenie kolegium służb społecznych Opracownie wniosku na utworzenie Kolegium w postaci pełnej dokumentacji wymaganej w rozporządzeniu ministralnym 12 0
Wspieranie szkolnego systemu przeciwdziałania zjawiskom pedofilii Celem kursu jest poznanie przez uczestników szkolenia podstawowych standardów wczesnej interwencji profilaktycznej oraz budowania współpracy w zakresie przeciewdziałania zjawiskom patologicznym 15 0
Ruch w wodzie a zdrowie dziecka Przekazanie uczestnikom wiedzy z zakresu rozwoju dziecjka i wpływu wodu narozwój organizmu. Nabucie umiejetności przeprowadzania gimnastyki w wodzie 12 0
Kształcenie w kierunku: "Jak się uczyć" Celem kursu jest zaznajomienie słuchaczy z zasadami prowadzenia notatek, pracy z podręcznikiem oraz sposobami utrwalania zapamiętanego materiału. Tematyka kursu obejmuje min: szczegółową rolę pamięci i uwagi w procesie uczenie się, umiejętność sprawnego czytania, samokształcenie 4 0
Wykorzystanie nowoczesnych technol. informat. w zarządzaniu plac. oświat. z element. jęz. niem. Przygotowanie do planowania i wdrażania technologii informacyjnej, korzystania z multimedialnych źródeł informacji oraz środków prezentacji i przekazu w celu kreowania wizerunku szkoły i wzbogacania procesu dydaktycznego. Opanowanie znajomości języka w stopniu umożliwiającym komunikację językową oraz wzbogacenie wiedzy merytorycznej poprzez korzystanie z literatury zagranicznej, prowadzenie współpracy w ramach międzynarodowej wymiany uczniów i nauczycieli na obszarze UE. 120 0
Wykorzystanie nowoczesnych technologii informat. w zarządzaniu placówk. oświatow. z element. j. ang. Przygotowanie do planowania i wdrażania technologii informacyjnej, korzystania z multimedialnych źródeł informacji oraz środków prezentacji i przekazu w celu kreowania wizerunku szkoły i wzbogacania procesu dydaktycznego. Opanowanie znajomości języka w stopniu umożliwiającym komunikację językową oraz wzbogacenie wiedzy merytorycznej poprzez korzystanie z literatury zagranicznej, prowadzenie współpracy w ramach międzynarodowej wymiany uczniów i nauczycieli na obszarze UE. 120 0
Przygotowanie do opieki nad dziećmi i młodzieżą w Polsce i krajach UE z element. j. ang. Teoretyczne i praktyczne przygotowanie do wykonywania usług opiekuńczych nad dziećmi i młodzieżą w Polsce i krajach UE. Opanowanie języka w stopniu umożliwiającym sprawną komunikację. Nabycie umiejętności właściwego nawiązywania i podtrzymywania kontaktów z cudzoziemcami, zacieśniania współpracy w ramach wymiany międzynarodowej uczniów i nauczycieli na obszarze UE. 120 0
Przygotowanie do matury - geografia Celem kursu jest powtórzenie materiału obejmującego wszelkie informacje przekazywane uczniom podczas lekcji geografi oraz utrwalenie nabytej przez uczniów wiedzy. 30 0
Przygotowanie nauczycieli do pełnienia funkcji administratora szkolnej pracowni internetowej Szkolenie ma na celu przygotowanie nauczycieli informatyki do pełnienia roli rolę opiekunów pracowni internetowej. Zagadnienia poruszane na szkoleniu pozwolą uczestnikom na samodzielne zarządzanie zasobami podłączonymi do sieci, udostępnianie ich uczniom i pracownikom według potrzeb. Znajomość problemu ochrony systemów komputerowych przed działaniem szkodliwych programów reklamowych, szpiegujących czy wirusów pozwoli na bezpieczne korzystanie z sieci i oprogramowania zainstalowanego na poszczególnych komputerach w pracowni. Bardziej zaawansowane funkcje serwera takie jak serwer DNS lub serwer PROXY omawiane w trakcie szkolenia pozwalają na poprawienie wydajności pracy sieci. Praktyczne umiejętności zdobyte w trakcie trwania kursu pozwolą na sprawne dostosowanie pracowni do potrzeb nauczycieli oraz uczniów z niej korzystających. 80 0
Szkolenie Rady Pedagogicznej nt.: „Testy wielokrotnego wyboru przygotowujące uczniów do etapu Przekazywanie informacji o zasadach, formie i trybie przeprowadzenia etapu pisemnego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, Wskazanie wymagań egzaminacyjnych w etapie pisemnym egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, Konstruowanie zadań, wiązek zadań i testów pisemnych, ze szczególnym uwzględnieniem testów wielokrotnego wyboru. 5 0
Innowacje i eksperyment pedagogiczny Zapoznanie uczestników seminarium z regulacjami prawa oświatowego w zakresie innowacji i eksperymentu pedagogicznego. Ukazanie procedur wdrożenie innowacji i eksperymentu pedagogicznego. Przedstawienie możliwości tworzenia różnorodnych projektów edukacyjnych(od pomysłu do realizacji). 5 0
Szkolenie Rady Pedagogicznej nt.: Ewaluacja programu wychowania Usystematyzowanie, uporządkowanie wiadomości o ewaluacji. Przybliżenie zasad stosowania ewaluacji w szkole. Zaplanowanie procesu ewaluacji programu wychowawczego. Przygotowanie nauczycieli do przeprowadzenia ewaluacji programu wychowawczego i profilaktyki 5 0
Szkolenie Rady Pedagogicznej nt.: Opracowanie zadań otwartych do etapu praktycznego zew. egzaminu z Przekazanie informacji o zasadach, formie i trybie przeprowadzenia etapu praktycznego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodow. Wskazanie wymagań egzaminacyjnych w etapie praktycznym egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe, konstruowanie zadań otwartych, ze szczególnym uwzględnieniem zadań typu próba pracy. 5 0
Wykorzystanie komputera podczas zewnętrznego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe Przekazanie informacji o zasadach, formie i trybie przeprowadzenia egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. Wskazanie wymagań egzaminacyjnych niezbędnych do uzyskania dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. Zastosowanie komputera podczas wykonywania zadania w etapie praktycznym egzaminu zawodowego, szczególnie przy wykonywaniu projektu realizacji prac. 8 0
Szkolenie Rady Pedagogicznej nt.: Opracowanie zad. otwartych do etapu prakt. zew. egzaminu po techni Przekazanie informacji o zasadach, formie i trybie przeprowadzenia etapu praktycznego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe,wskazanie wymagań egzaminacyjnych w etapie praktycznym egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe,konstruowanie zadań otwartych, ze szczególnym uwzględnieniem zadań typu projekt realizacji prac. 5 0
Etap praktycznego egzaminu potwierwierdzajacego kwalifikacje zawodowe Przekazywanie informacji o zasadach, formie i trybie przeprowadzenia etapu praktycznego egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe oraz wskazanie wymagań egzaminacyjnych w etapie praktycznym powyższego egzaminu. 5 0
Hospitacja zajęć dydaktycznych Celem szkolenia jest podniesienie umiejętności zawodowych poprzez dostarczenie wiedzy na temat zasad realizacji nadzoru pedagogicznego zgodnie ze zmianami w prawie oświatowym. Szkolenie ma również zapoznać uczestników z czynnościami w zakresie nadzoru nad realizacja podstawy programowej. 5 0
Szkolenie Rady Pedagicznej nt. Andragogika - podstawy kształcenia dorosłych Celem szkolenia jest przygotowanie do efektywnej pracy z osobami dorosłymi poprzez wykorzystanie w pracy zawodowej współczesnych zasad i technik kształcenia dorosłych. Poszerzenie wiedzy z zakresu procesów kształcenia ustawicznego i dydaktyki dorosłych. Rozwijanie podstawowych kompetencji pedagogicznych w zakresie organizowania i prowadzenia edukacji ustawicznej, diagnozowania potrzeb edukacyjnych. Zapoznanie z najnowszymi metodami kształcenia dorosłych. 5 0
Budowanie programu wychowawczego Nabycie umiejętności precyzowania celów głównych i szczegółowych. Nabycie umiejętności planowania form realizacji założonych celów 3 0
Planowanie procesu dydakt. w nauczaniu przedmiotów zawod. z wykorzyst. standardów egzaminacyjnych Przekazywanie informacji o zasadach, formie i trybie przeprowadzenia egzaminu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. Wskazanie wymagań egzaminacyjnych niezbędnych do uzyskania dyplomu potwierdzającego kwalifikacje zawodowe. Planowanie procesu dydaktycznego z wykorzystaniem wymagań egzaminacyjnych. Wykorzystanie testu pisemnego i praktycznego w procesie dydaktycznym. 5 0
Edukacja dorosłych Poszerzenie wiedzy z zakresu procesów kształcenia ustawicznego i dydaktyki dorosłych. Rozwijanie podstawowych kompetencji pedagogicznych w zakresie organizowania i prowadzenia edukacji ustawicznej, diagnozowania potrzeb edukacyjnych i kulturalnych osób dorosłych. Planowanie procesu dydaktycznego w kształceniu dorosłych na odległość. Zwiększenie umiejętności prowadzenia grupy dorosłych. Zapoznanie z najnowszymi metodami kształcenia dorosłych. 64 0
Asertywność na co dzień Celem seminarium jest wyposażenie jego uczestników w niezbędne informacje dotyczące zachowań asertywnych. 16 0
Techniki i metody negocjacji oparte na elementach wpływania na ludzi Celem seminarium jest zaprezentowanie jego uczestnikom podstawowych stylów i technik negocjacji. 16 0
Wykorzystanie standardów wymagań egzaminacyjnych przedmiotów zawod. do plan. procesu dydaktycznego Uczestnicy seminarium po jego zakończeniu będą potrafili interpretować akty prawne dotyczące egzaminu zawodowego, wskazać źródła informacji o egzaminie zawodowym uczniom i ich rodzicom, omówić strukturę egzaminu zawodowego, opracować plan działania związany z modyfikacją elementów procesu dydaktycznego. 8 0
Szkolenie Rady Pedagogicznej nt.: Autoewaluacja pracy nauczyciela Zapoznanie uczestników seminarium z zagadnieniami dotyczącymi autoewaluacji oraz zasadami tworzenia planów naprawczych. 5 0
Rodzice w szkole w swietle prawa oswiatowego Okreslenie roli rodziców w szkole - prawa i obowiązki, formalno - prawne podstawy działania społecznych organizacji szkoły. 5 0
Kancelria szkolna, dokumentacja szkolna - aktualne przepisy Zapoznanie uczestników szkolenia z obowiązującymi w szkole aktami prawnymi: - ustawą o systemie oswiaty, ze szczególnym uwzględnieniem zarządzania oświatą - kartą nauczycziela (awans zawodowy nauczyciela) Zapoznanie z organizacją pracy szkoły i jej dokumentowanie - zgodnie z obowiązującymi przepisami prawa oswiatowego oraz systemem zarządzania jakością wg PN-ISO 9001:2000 32767 0
Kurs kwalifikacyjny z zakresu tyflopedagogiki Celem kursu jest wyposażenie jego uczestników w wiedzę dotyczącą prawidłowości rozwoju zachowania się dzieci niewidomych i niedowidzących oraz ich trudności w przystosowaniu się do warunków szkolnych i internatowych, a także ukazanie swoistości procesu kształcenia dzieci niewidomych i niewidzących w świetle aktualnej wiedzy z zakresu pedagogiki ogólnej i tyflopedagogiki. Ponadto kształtowanie odpowiednich umiejętności psychoedukacyjnych uczestników kursu, wskazanie optymalnych zasad i form współpracy nauczycieli i wychowawców ze służbami wspomagającymi rehabilitację dzieci z defektami wzroku. Kurs realizowany jest na podstawie programu MEN, Warszawa, styczeń 1993 270 1
Szkolenie Rady Pedagogicznej nt. Przemoc i agresja w szkole Celem seminarium jest przybliżenie jego uczestnikom wiadomości na temat agresji przemocy w szkole. Zapoznanie z przyczynami zachowań agresywnych na terenie szkoły. Przybliżenie problemu zespołu nadpobudliwości psychoruchowej. 5 0
Wykorzystanie wyników sprawdzianów po klasie szóstej do podnoszenia efektów kształcenia Celem seminarium jest nabycie przez jego uczestników umiejętności analizowania i interpretowania wyników liczbowych oraz ich wykorzystywanie do podnoszenia jakości pracy szkoły. 5 0
Zad. nauczycieli w zakr. odpow. za bezp. uczniów - war. bezp. pobytu w szkole i na zaj. poza szkołą Zapoznanie się z procedurami prawnymi tworzącymi szkolny system bezpieczeństwa, zasady i rolę kontraktu zawieranego pomiędzy szkołą a rodzicami ucznia, a także przykładowe projekty na rzecz bezpieczeństwa, w które warto zaangażować szkołę. 5 0
Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka Poznanie form i metod wczesnego wspomagania rozwoju dzieci 5 0
Podstawy wiedzy z zakresu prawa oswiatowego i prawa pracy Celem seminarium jest przygotowanie jego uczestników do zgodnego z prawem zarządzania placówkami oświatowymi, a także zapoznanie się z nowelizacją przepisów prawnych z zakresu prawa oświatowego i prawa pracy. 8 0
Praca z uczniem nadpobudliwym ruchowo Usystematyzowanie wiedzy na temat zjawiska nadpobudliwości psychoruchowej u dzieci- możliwości udzielenia pomocy i praca z dzieckiem nadpobudliwym w aspekcie prawnym, organizacyjnym i merytorycznym 5 0
Psychologia człowieka dorosłego i andragogika - e -learning Przygotowanie uczestników do efektywnej pracy z osobami dorosłymi. 80 1
Wykorzystanie technologii informatycznej w wychowaniu Przygotowanie nauczycieli do planowania i wdrażania technologii informatycznej, korzystania z różnych, w tym multimedialnych źródeł informacji oraz środków prezentacji i przekazu w celu wzbogacania procesu dydaktycznego. 5 0
Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych Przygotowanie nauczycieli do podejmowania optymalnych działań wobec uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych w celu systematycznego podnoszenia skuteczności nauczania oraz jakości osiągnięć uczniów. 5 0
Organizacja pracy rady pedagogicznej Nabycie przez słuchaczy umiejętności dokumentowania działalności rady pedagigicznej. 5 0
Umiejętność radzenia sobie z trudnym uczniem, rozwiązywanie konfliktów Pogłębienie przez słuchaczy wiedzy pedagogicznej pomocnej w pracy z uczniem trudnym. Nabycie przez uczestników kursu umiejętności efektywnej pomocy uczniom w rozwiązywaniu konfliktów. 5 0
Jak aktywizować rodziców do działań w szkole Celem szkolenia jest zapoznanie sluchaczy z: zasadami obowiązującymi w kontaktach z rodzicami, sytuacją prawną rodziców w szkole, kodeksem szkoły przyjaznej rodzicom oraz przykładowymi scenariuszami zebrań z rodzicami. Zaznajomienie się z powyższymi zagadnieniami ma na celu poprawę współpracy nauczycieli i szkoły z rodzicami uczniów. 5 0
Dostosowanie kierunków i profili kształcenia do lokalnego rynku pracy Celem szkolenia jest: - pogłębienie przez słuchaczy wiedzy dotyczącej wykonywanych zadań w zakresie doradztwa zawodowego w szkole; - zapoznanie słuchaczy z charakterystyką rynków lokalnych na wybranych przykładach oraz oczekiwaniami pracodawców w stosunku do potencjalnych pracowników; - zapoznanie słuchaczy z programami wsparcia w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego; - zapoznanie słuchaczy z uregulowaniami prawnymi w zakresie swobodnego przepływu pracowników w ramach krajów Unii Europejskiej i Europejskiego Obszaru Gospodarczego. 5 0
Nowości w prawie oświatowym. Dokumentowanie przebiegu nauczania przez nauczycieli Celem seminarium jest przekazanie uczestnikom informacji o najnowszych i najistotniejszych zmianach w przepisach prawa oświatowego oraz zagadnień związanych z dokumentowaniem przebiegu nauczania w szkole. Nauczyciele poznają w czasie zajęć nie tylko bieżący stan prawa oświatowego, ale również planowane w najbliższym czasie zmiany z uwzględnieniem zmian w podstawie programowej dla gimnazjum. Zostają zapoznani z rodzajem dokumentacji szkolnej i zasadami poprawnego dokumentowania procesu dydaktycznego. 5 0
Mediacje i negocjacje ze szczególnym uwzględnieniem relacji z rodzicami Celem seminarium jest zapoznanie słuchaczy z podstawowymi zagadnieniami związanymi z mediacjami i negocjacjami jako głównymi sposobami rozwiązywania konfliktów. Nauczyciele poznają także najczęstsze powody powstawania konfliktów oraz sposoby radzenia sobie z nimi przy współpracy z rodzicami. Nadrzędnym celem jest wykorzystanie zdobytej wiedzy do doskonalenia jakości współpracy z rodzicami. 5 0
Zasady działania i obsługi platformy e - learningowej Celem szkolenia jest zapoznanie słuchaczy ze sposobem rejestracji, logowania oraz działania platformy e – learningowej. Podczas szkolenia jego uczestnicy zanajomieni zostaną: ze sposobem kontaktowania się nauczyciela z uczniami poprzez platformę; sposobem przygotowania lekcji wraz z tworzeniem ćwiczeń i testów oraz programów nauczania, a także dostępem do wyników uczniów i zasad bezpiecznego korzystania z systemu. 5 0
Audytor jakości w systemie oświaty Celem seminarium jest przygotowanie uczestników do samodzielnego wykonywania badań nad stanem funkcjonowania systemu jakości w systemie oświaty. W programie uwzględniono takie zagadnienia jak: pojęcie jakości i definicje związane z systemem zarządzania jakością; wymagania normy ISO 9001:2000 oraz innych standardów jakościowych; założenia procesu certyfikacji oraz ćwiczenia z auditowania. 16 0
Eliminowanie zachowań agresywnych Szkolenie ma na celu przedstawienie słuchaczom informacji dotyczących m.in.: przyczyn i źródeł agresji; wpływu najbliższego otoczenia i domu rodzinnego na powstanie zachowań agresywnych; sposobów zatrzymywania własnej agresji (arteterapia, nauka kontroli impulsów itp.); a także pobudzenie wzrostu asertywności oraz empatii uczestników szkolenia. 25 0
Stwarzanie odpowiednich warunków do kształtowania u uczniów aktywnej postawy na rynku pracy Nabycie przez słuchaczy wiedzy i umiejętności związanych m.in. z: Instytucjami Rynku Pracy; doradztwem zawodowym; aktywnymi metodami i technikami pracy w grupowym poradnictwie zawodowym; aktualizacja informacji zawodowej; metodami oceny i diagnozy kompetencji zawodowych. 5 0
Kształtowanie postawy odpowiedzialności. Analiza relacji nauczyciele - uczniowie Pogłębienie wiedzy psychologicznej nauczycieli w zakresie: - Uświadomienie kompetencji niezbędnych dla pełnienia społecznej roli nauczyciela; - Poznanie czynników osobowościowych wpływających na ocenianie uczniów oraz postrzeganie sytuacji interpersonalnych na terenie szkoły; - Rozwijanie praktycznych umiejętności nawiązywania kontaktów z uczniami (zachowanie dystansu, opanowanie emocji, rozmowa, sposoby reagowania na „trudne” zachowania uczniów); - Poszerzenie wiedzy odnośnie profilaktyki wypalenia zawodowego. 5 0
Podnoszenie jakości kształcenia poprzez doskonalenie planowania i realizacji procesu dydaktycznego Nabycie przez słuchaczy wiedzy z zakresu: jakości w kształceniu; zasad planowania dydaktycznego (w tym planowanie kierunkowe, wynikowe, metodyczne); ogniwa procesu dydaktycznego; a także kontroli i ocenia wyników nauczania i uczenia się (w tym ocenianie kształtujące. 5 0
Procedury tworzenia własnych programów nauczania i ich wdrażanie w szkole Celem szkolenia jest podniesienie umiejętności zawodowych nauczycieli poprzez dostarczenie wiedzy na temat procedury tworzenia własnych programów nauczania. Szkolenie ma również zapoznać uczestników z czynnościami związanymi z dopuszczeniem programów oraz prawidłowej ich ewaluacji. 5 0
Europejskie standardy pracy dyrektora szkoły Celem szkolenia jest podniesienie umiejętności zawodowych dyrektorów poprzez dostarczenie wiedzy na temat dostosowania warsztatu pracy do wymogów prawa oświatowego Polski i Unii Europejskiej. Szkolenie ma również zapoznać uczestników z możliwościami pozyskiwania środków na rozwój oświaty. 5 0
Sposoby radzenia sobie z absencją uczniów Celem szkolenia jest podniesienie umiejętności zawodowych nauczycieli poprzez dostarczenie wiedzy na temat sposobów radzenia sobie z unikaniem zajęć szkolnych przez dzieci i młodzież. 5 0
Praca wychowawcy klasowego Celem seminarium jest doskonalenia wiedzy i umiejętności uczestników zajęć w zakresie: planowania pracy wychowawcy klasowego; właściwego wyboru tematów godzin wychowawczych oraz innych działań wynikających z programu wychowawczego szkoły i programu profilaktyki; planowania współpracy z rodzicami oraz dokumentowania realizowanych działań; dokumentowania pracy wychowawcy klasowego. 5 0
Psychologiczne aspekty oceniania uczniów Celem seminarium jest doskonalenia wiedzy i umiejętności uczestników zajęć w zakresie: zastosowanie przepisów prawa oświatowego i prawa wewnątrzszkolnego w procesie oceniania; właściwego przeprowadzenia ewaluacji oceniania; praktycznego wykorzystania zdobytych umiejętności w celu doskonalenia jakości pracy szkoły. 5 0
Bezpieczeństwo uczniów w szkole. Zasady organizowania wycieczek Celem seminarium jest doskonalenia wiedzy i umiejętności uczestników zajęć w zakresie: podstawowych zagadnień dotyczących bezpieczeństwa w szkole; umiejętności nauczyciela w zakresie opracowania dokumentacji związanej z organizacją wycieczek szkolnych; właściwej organizacji wycieczek. 5 0
Odpowiedzialność prawna i dyscyplinarna nauczycieli Celem szkolenia jest podniesienie umiejętności zawodowych nauczycieli poprzez dostarczenie wiedzy na temat obowiązków nauczycieli względem uczniów i pracodawcy. Szkolenie ma również uświadomić uczestnikom konsekwencje wynikające z nieprzestrzegania prawa oświatowego i zaniedbań w zakresie bezpieczeństwa uczniów. 5 0
Wypalenie zawodowe Nabycie umiejętności z zakresu: rozpoznawania stresu jako czynnika zaburzającego równowagę psychofizyczną, rozpoznawania symptomów wypalenia zawodowego, sposobów zapobiegania wypaleniu zawodowemu, rozwijania odporności na stres wyzwalający wypalenie zawodowe, a także umiejetności zastosowania procedur antystresowych. 32 0
Bezpieczeństwo ucznia w sieci – zagrożenia i możliwości płynące z Internetu Celem szkolenia jest podniesienie umiejętności zawodowych nauczycieli poprzez dostarczenie wiedzy na temat pozytywnych i negatywnych aspektów z korzystania przez uczniów z Internetu. Szkolenie ma również przygotować uczestników do podejmowania skutecznej walki z przejawami cyberprzemocy. 5 0
Prawo oświatowe pod kątem awansów zawodowych Celem szkolenia jest podniesienie umiejętności zawodowych nauczycieli poprzez dostarczenie wiedzy na temat prawidłowego przygotowania dokumentacji związanej z uzyskiwaniem kolejnych stopni awansu zawodowego. Szkolenie ma również przygotować uczestników do uczestnictwa w postępowaniu kwalifikacyjnym i egzaminacyjnym. 5 0
Organizacja i planowanie działalności dydaktycznej Szkolenie ma na celu zapoznanie słuchaczy z trzema etapami planowania dydaktycznego: kierunkowym, wynikowym i metodycznym, a także z zasadami dydaktycznymi niezbędnymi w procesie planowania i organizacji zajęć. 5 0
Jak reagować na prowokacyjne zachowania uczniów Pogłębienie wiedzy psychologicznej i nabycie nowych umiejętności z zakresu: diagnozowania przyczyn trudnych zachowań uczniów; kształtowania osobistych kompetencji w obszarze reagowania na dysfunkcyjne zachowanie ucznia; opanowania Metody Konstruktywnej Konfrontacji jako propozycji właściwego i bezpiecznego reagowania na zachowania prowokacyjne uczniów. 5 0
Nauczyciel mediatorem - jak rozwiązywać konflikty 5 0
Ewaluacja wybranego obszaru pracy szkoły Nabycie przez słuchaczy wiedzy dot. Ewaluacji wewnętrznej oraz zewnętrznej jako jednej z form nadzoru pedagogicznego. 8 0
Nadzór pedagogiczny w oparciu o nowe rozporządzenie Celem szkolenia jest podniesienie umiejętności zawodowych dyrektorów szkół poprzez dostarczenie wiedzy na temat planowania i realizacji nowego nadzoru pedagogicznego oraz prawidłowego ewaluowania,kontrolowania oraz wspomagania nauczycieli w ich rozwoju zawodowym. 5 0
Umiejętność pracy z klasą jako grupą, czyli jak budować zgrany zespół Doskonalenie pracy nauczyciela w zakresie integrowania klasy jako grupy, radzenia sobie z sytuacjami trudnymi w klasie, budowania zgranego zespołu klasowego. 5 0
Skuteczność w nauczaniu - jak uczyć żeby nauczyć. Zapoznanie z ogniwami procesu dydaktycznego; utrwalenie etapów procesu dydaktycznego oraz zasad dydaktycznych niezbędnych w planowaniu i organizacji zajęć. Umiejętności nauczyciela mające wpływ na skuteczność nauczania: wzbudzanie motywacji, różnicowanie bodźców, jasność tłumaczenia, umiejętność posługiwania się przykładami, umiejętność podsumowania. 5 0
Przemoc w rodzinie - jak rozpoznawać i skutecznie reagować Nabycie wiedzy dot. zjawiska przemocy w rodzinie, w tym rodzajów przemocy, sposobami ich rozpoznawania oraz właściwymi sposobami interwencji, a także pracy z rodziną dotkniętą przemocą. 0 0
Sześciolatek w szkole Celem seminarium jest podniesienie umiejętności zawodowych nauczycieli poprzez doskonalenie umiejętności pracy z sześciolatkiem w szkole. Uczestnicy szkolenia poznają formy i metody wczesnego wspomagania rozwoju dzieci. 5 0
Twórczy nauczyciel - twórczy uczeń Celem seminarium jest zdobycie wiedzy i umiejętności na rzecz rozwoju własnego i rozwoju ucznia. 10 0
Dziecko niesłyszące w szkole ogólnodostępnej Nabycie przez słuchaczy niezbędnej wiedzy związanej z nauczaniem dzieci niesłyszących na terenie szkoły ogólnodostępnej. 5 0
Opiekun w żłobku lub klubie dziecięcym Celem kursu jest nabycie przez słuchaczy wiedzy teoretycznej oraz umiejętności praktycznych związanych z zasadami organizowania i sprawowania opieki nad dziećmi w wieku do lat 3. Kurs przeznaczony jest dla osób pragnących podjąć zatrudnienie jako opiekun w żłobku lub klubie dziecięcym, które posiadają co najmniej wykształcenie średnie i nie mają kwalifikacji określonych w ustawie z dnia 4 lutego 2011r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3. 280 14
Dzienny opiekun Celem szkolenia jest teoretyczne i praktyczne przygotowanie słuchaczy do wypełniania zadań dziennego opiekuna nad dziećmi w wieku do lat 3. Kurs przeznaczony jest dla osób pragnących podjąć zatrudnienie jako dzienny opiekun świadczący usługi opieki nad dziećmi w wieku od ukończenia 20 tygodnia życia. 160 3
Opiekun w żłobku lub klubie dziecięcym - szkolenie uzupełniające Celem szkolenia jest uaktualnienie i uzupełnienie wiedzy oraz umiejętności słuchaczy w zakresie zasad organizowania i sprawowania opieki nad dziećmi w wieku do lat 3. Kurs przeznaczony jest dla osób, które podjęły pracę na stanowisku opiekuna w żłobku lub klubie dziecięcym, posiadają co najmniej wykształcenie średnie i co najmniej dwuletnie doświadczenie w pracy z dziećmi w wieku do lat 3, lecz nie pracowały z dziećmi przez okres co najmniej 6 miesięcy bezpośrednio przed podjęciem zatrudnienia jako opiekun. 80 2
Dzienny opiekun - szkolenie uzupełniające Celem szkolenia jest uaktualnienie i uzupełnienie wiedzy oraz umiejętności słuchaczy w zakresie zasad organizowania i sprawowania opieki nad dziećmi w wieku do lat 3. Kurs przeznaczony jest dla osób pragnących podjąć zatrudnienie jako opiekun dzienny, które posiadają kwalifikacje, o których mowa w art. 16 ust. 1 ustawy z dnia 4 lutego 2011r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3, tj. kwalifikacje pielęgniarki, położnej, opiekunki dziecięcej, nauczyciela wychowania przedszkolnego, nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej lub pedagoga opiekuńczo - wychowawczego. 40 2
Kontrola zarządcza w szkole Celem seminarium jest: wyjaśnienie słuchaczom istoty kontroli zarządczej oraz roli, jaką pełni w instytucjach sektora publicznego; praktyczne przygotowanie do wypełniania obowiązków związanych z funkcjonowaniem adekwatnej i efektywnej kontroli zarządczej w sektorze publicznym. 5 0
Szkolenie dla kandydatów na zawodowe niespokrewnione z dzieckiem specjalistyczne rodziny zastępcze Wśród ogólnych celi szkolenia wymienia się: 1. Dostarczenie wiedzy z zakresu psychologii rozwojowej i społecznej dziecka. 2. Wypracowanie umiejętności opiekuńczo-wychowawczych i uświadomienie specyficznych potrzeb dzieci odrzuconych. 3. Zaznajomienie z głównymi problemami i kryzysami mogącymi pojawić się w rodzinie. 4. Budowanie i podtrzymywanie więzi z rodziną biologiczną dziecka. 5. Kształtowanie właściwej relacji rodzic-dziecko. 6. Dostarczenie wzorów prawidłowej komunikacji. 7. Zapoznanie z wybranymi elementami prawa rodzinnego. 8. Zapoznanie się z możliwościami uzyskania pomocy oraz wypracowanie realnego systemu wsparcia dla rodzin zastępczych. 75 2

© 2011 ZDZ Katowice. Wszelkie prawa zastrzeżone

projektowanie stron: cyberstudio, cms: abeon.cms